04康軒三上-白鶴的禮物

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※開學了，備課趴夥伴也開始進入課文教學，如何「從課文長作文」，溫老師提供簡要的概念，不是絕對，但可以幫助大家快速釐清或檢核，看看自己的教學，也在學習模仿他人的教案中，更清楚為什麼這些老師能「生」出這些有趣有效的教案，其背後的教學思考為何。

除此，溫老師也提供康軒三上一篇案例(已收在康軒三上教師手冊)，看完溫老師寫的原理原則，再對照案例，您就會更明白如何「從深度閱讀到創意寫作」。

※國語課讀寫合一 --深度閱讀到創意寫作五堂國語課「從課文長作文」有幾個要件：

深度閱讀：

1.教學前的文章閱讀與分析—教師事先閱讀文章，找出除了字詞之外的教學重點，可能是文章形式表現，也可能是內容非常適合探究，或者兩者都是重點。

2.快速抓住「課文」教學重點—老師要能理解文章能提供思考或學習之處，確定教學順序以及呈現方式。例如，提問請學生事先預習，也可以提供相關影片、資料引起動機，或者直接進入課文討論。(註一)

3.依重點發展提問—將重點根據提問的層次轉化成問題，讓學生思考並討論，這是正式進入課文深究的階段，也是五堂課的重心—深度閱讀。

創意寫作：

1.從閱讀到寫作—將深度閱讀討論的問題變成寫作的題材及內容，一來可以深化原來的討論，二來學生寫作不必另闢戰場，就直接把上課過程當作寫作鷹架使用。

2.從延伸議題到寫作—除了原來的閱讀內容之外，也可以再延伸相關的寫作題材及內容，擴充課文閱讀，也拉大寫作的框架，強化原來課文的議題。

只要確立「從課文長作文」的教學觀念，再快速有效找到「一課一重點」，教學從「深度閱讀到創意寫作」，那麼，「寫作不必另闢戰場」就絕對不是痴人說夢。

※註一：這裡指的「課文」有時不只是原來的課文，還包括根據課文補充的資料。

※教學案例： 從深度閱讀到創意寫作 --三上康軒閱讀開門二「白鶴的禮物」

一、 課文賞析與教學思考

這是一篇寓言改編的故事，因為放在閱讀的單元，內容不受字數限制，比起其他課文，這篇故事寫得算是詳細也很生動，所以是深度閱讀及延伸寫作非常適切的材料。 教師手冊已經將閱讀策略介紹得非常清楚，老師們只要按照手冊所列的問題，在課堂上跟學生討論就能達成理解功效，因此這裡不再贅述。(參考教師手冊活動四「閱讀理解」)

以下想從故事改編成劇本及漫畫的角度，來跟學生討論這兩種寫作的方式，需要注意的地方在哪裡？

二~1深度閱讀教學--從「白鶴的禮物」談怎麼寫一篇好劇本

(一) 故事和劇本之間相同與相異之處是？你怎麼發現的？

(二) 劇本的基本格式長怎樣？人物台詞之後，有什麼用處？可以補充說明什麼呢？

1.聲音、動作、表情

2.道具

3.情境說明

(三)「白鶴的禮物」若要改編成劇本，你覺得需要注意的地方是哪裡？為什麼？

(四) 「白鶴的禮物」可以分成幾幕？幕與幕之間的是如何確定？

1.第一幕：白鶴受邀到狐狸家吃飯

2.第二幕：狐狸受邀到白鶴家吃飯

3.第三幕：白鶴再度受邀至狐狸家吃飯

(五)如何透過台詞，讓每個人物非常有特色呢？請舉一個人物說明？

(六) 如何讓「白鶴的禮物」劇情活潑、熱鬧又趣味？

(七)如何檢驗你的劇本，在演出時演員會覺得沒有問題呢？

二~2深度閱讀教學--從「白鶴的禮物」談從故事到漫畫

(一) 現成的故事要轉變成漫畫應該注意哪些事？為什麼？你有過這樣的經驗嗎？

(二) 「白鶴的禮物」要畫成漫畫，你覺得最難的是什麼？為什麼？想要怎麼克服？

(三) 你會把這篇故事設定成幾格漫畫？為什麼？

(四) 你會保留「白鶴的禮物」哪些故事重點呢？請從課文中找出來，並說說為什麼？ (五) 請比較故事和漫畫之間的差異性在哪裡？並且說說為什麼很多人喜歡漫畫？

(六) 漫畫中文和圖的比例怎樣才是最恰當的？請舉你看過的漫畫為例說明。(老師可以舉坊間漫畫的實例說明)

三、創意寫作教學：從故事到劇本

(一)作文題目：「白鶴的禮物」劇本 (若擔心學生時間不足，可擇故事其中一段來練習即可，重點是要寫得細緻清楚)

(二)教學思考：劇本編寫的用意有二，第一是為了讓學生把人物動作表情及心情，還有故事細節表現出來，第二則是為了表演而準備。討論或改編劇本過程中會發現，許多原來故事未寫清楚的細節，竟然出現在劇本上，那是因為要讓演員演出，必須鉅細靡遺毫無縫隙才能成就一齣好戲，所以就會越寫越仔細，這是寫故事時很難磨練的功力。

(三)寫作重點舉例說明：

1.旁白--課文有哪些句子可以成為旁白呢？為什麼？

2.人物台詞--說話的口氣及念起來是不是像說話般自然流暢？

3.( )中補充說明要清楚詳細，讓演員容易了解上台表演時應該如何表現。請參考以下案例：

●原文：傍晚，白鶴收到狐狸的邀請卡卡片上寫著：「請帶著歡喜的心情，來參加這場餐會‧‧‧」

劇本：白鶴--哇！太好了，這隻吝嗇的狐狸竟然邀請我到他家吃飯，太陽真的要從西邊出來囉！(拿著信紙搖搖頭，一副不敢相信的表情)

●原文：當白鶴興沖沖的赴會時，沒想到狐狸竟然把香噴噴的魚湯，倒進淺淺的盤子裡。

劇本：白鶴--狐狸呀！真是謝謝您的邀請，我真是高興極了！好感動呢！(一副興奮又感動的表情，臉上堆滿笑容，雙手握著狐狸的手)

狐狸--歡迎白鶴您的大駕光臨，能請到您才是我的榮幸呢！哈哈哈，來來來，趕緊上坐吧！(有點狡詐及詭異的笑容與聲音，還拉著白鶴到餐桌前坐定)

白鶴--看起來我今晚可以好好飽餐一頓囉！(摩拳擦掌，嘴巴還發出咂咂咂的聲音)

狐狸--白鶴啊！你看我為您準備了香噴噴的魚湯，好好享用吧！(端出用淺淺的盤子裝的魚湯) 白鶴--這、這、這…這是要給我的魚湯？您有端錯嗎？(瞪大眼睛不敢相信，說話結結巴巴)

狐狸--嘻嘻嘻，這是我特別為您挑選的高貴餐具，怎麼會錯呢？(提高音量，用著非常奸詐狡 滑的聲音說話，臉上似笑非笑，令人厭惡的表情)

白鶴--這種盤子我要怎麼吃呢？你會不會太過分啦？這樣招待客人算什麼主人呢？明明知道我的嘴巴是尖尖的，還拿出這種餐具？哼！(非常生氣的握拳還拍桌子，而且臉紅脖子粗，說話很大聲)

狐狸--唉呀！我說白鶴，到人家家裡作客這麼大聲咆哮，您又懂禮貌了嗎？我是狐狸，我家用的餐具就是這樣，我可沒弄錯啊！(一副理所當然的樣子，臉上的表情還是要笑不笑的樣子)